Autovalutazione e miglioramento

Si sottolinea che lo scopo dell’Autovalutazione è quello di:

rendere maggiormente esplicite quelle percezioni non sempre consapevoli, rispetto a modalità di insegnamento, a dinamiche relazionali,a comportamenti sociali e di ruolo al contesto scolastico;
Raccogliere dati sulla realtà scolastica vista dagli utenti;
Mettere a disposizione di tutti gli utenti informazioni significative sulla vita della scuola
Individuare su quali aspetti della vita scolastica intervenire prioritariamente in un’ottica di miglioramento della qualità.

Il processo di valutazione, definito dal SNV, inizia con l’autovalutazione.

Lo strumento che accompagna e documenta questo processo è il Rapporto di autovalutazione (RAV). Il rapporto è composto da più dimensioni ed è aperto alle integrazioni delle scuole per cogliere la specificità di ogni realtà senza riduzioni o semplificazioni eccessive.
Il rapporto fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un’analisi del suo funzionamento e costituisce inoltre la base per individuare le priorità di sviluppo verso cui orientare il piano di miglioramento.
I RAV di tutte le scuole sono pubblicati nell’apposita sezione del portale “Scuola in chiaro” dedicata alla valutazione.

IL RAV DELL’ISTITUTO CENA

RENDICONTAZIONE SOCIALE DELL’ISTITUTO CENA

IL PIANO DI MIGLIORAMENTO

Con la chiusura e la pubblicazione del RAV si apre la fase di formulazione e attuazione del Piano di Miglioramento.

A partire dall’inizio dell’anno scolastico 2015/16 tutte le scuole (statali e paritarie) sono tenute a pianificare un percorso di miglioramento per il raggiungimento dei traguardi connessi alle priorità indicate nel RAV

– Gli attori:

Il dirigente scolastico responsabile della gestione del processo di miglioramento
Il nucleo interno di valutazione (già denominato “unità di autovalutazione”), costituito per la fase di autovalutazione e per la compilazione del RAV, eventualmente integrato e/o modificato.